MI CARTOGRAFÍA

¡Buenas a tod@s!

Joxemi nos propuso crear nuestra propia cartografía basada en el PLE que construimos anteriormente. Por ello, hoy os voy a presentar mi cartografía y explicarla un poquito porque la he realizado de esta manera.

La he dividido en seis grupos donde aprendo diferentes valores en cada uno: deporte, viajes, medios de comunicación, familia, amigos e universidad y particulares. 

Como eje central de mi cartografía,  he colocado mi foto para mostraros cómo me he construido a lo largo de mi vida. Al rededor del circulo, aunque en la foto no se lea muy bien, he puesto los diferentes valores como por ejemplo, empatía, confianza, compañerismo. Cada espacio lo he asociado con estos valores:

Para empezar, me gustaría deciros que cómo profesoras que vamos a ser, serán muy importantes los valores ya aprendidos y los que nos quedan por aprender. La identidad de cada uno es muy diferente al del otro, por el hecho de que todos vivimos en diferentes entornos y comunidades. 

Debo decir que todos los grupos, unos más que otros,  están relacionados con la tecnología. El primer espacio es la de los amigos. Con ellos he crecido como persona, he aprendido a convivir, a querer, a confiar y a cuidar de los seres queridos. Para comunicarme con ellos y haciendo referencia a mi PLE, utilizo el WhatsApp,  el Facebook o el Instagram.

 La familia es un espacio muy necesario la cual nos sirve para saber quienes somos. En vida la familia tiene un papel fundamental, tenemos una relación muy estrecha entre nosotros y nos cuidamos entre nosotros. Yo soy quien soy, en gran parte, gracias a mi familia. La verdad es que no es una familia muy moderna y no nos gusta mucho la tecnología, por eso, solo la utilizamos para comunicarnos entre nosotros o para ver la televisión en nuestro tiempo libre.

Otro espacio muy interesante para mi aprendizaje es la universidad y los particulares de inglés. Los valores asociados a este grupo son: sacrificio, formación, esfuerzo y socialización. Empecé la universidad hace ya dos años y siento que me han servido mucho para saber que tipo de profesora quiero ser y que necesito para serlo. Aparte de eso, debo reconocer que al principio del curso no sabia utilizar el Drive ni tampoco tenia mi propio correo. Pero, gracias a mi grupo y los trabajos que hacíamos mediante el Drive, fui comprendiendo cual era su importancia, y a día de hoy la utilizo a diario. También fui aprendiendo poquito a poco a utilizar el moviemaker o el blogger por ejemplo. Siguiendo con la línea de aprendizaje, suelo ir al  particular del ingles dos días a la semana y aunque allí no utilizamos la tecnología tanto como en la universidad, trabajamos a diario con el ordenador para escuchar diferentes audios e incluso el traductor para ayudarnos a trabajar bien.

El cuarto espacio que marca mi aprendizaje es la de cuando voy de viaje.  Aunque irme por ahí me sirva para desconectar un poco del móvil, siempre encuentro un momentito para subir una foto a Instagram o para hablar un poco por WhatsApp.

Otro espacio identificado es la de los medios de comunicación. En este espacio la tecnología tiene un peso importante . Para mi es necesario que la gente este al día de lo que pasa a su alrededor y para ello suelo utilizar el diariovasco.com en mi móvil o veo el telediario cada noche.

El ultimo espacio seleccionado es el espacio que tienen los deportes en mi vida. Desde los diez años estoy dentro del equipo piragüismo de Zumaia, Itxas Gain, y aunque a día de hoy no compita, suelo ir a entrenar a mis niños una o dos veces a la semana. Tengo una relación muy estrecha con este deporte que me a servida para aprender algunos valores tales como, socialización, cooperación, compañerismo, esfuerzo y sacrificio. Seria interesante recalcar que es el espacio en el que utilizo menos la tecnología. De vez en cuando vemos unos videos para mejorar algunas cosas o ponemos la radio para motivar a los niños en el gym; pero, a parte de eso la tecnología no tiene cabida en nuestros entrenamientos.

Para terminar, y volviendo al tema principal que os quería transmitir, me gustaría recalcar que cada uno tenemos distintos valores inculcados y eso es gracias a los distintos espacios en los que nos relacionamos. La diversidad es enriquecedora y por ello, debemos tener una visión abierta para nuestro futuro trabajo e intentar entender los espacios de cada uno.

Compartir este trabajo con vosotros también es parte de nuestro aprendizaje, ya que así podremos disfrutar los distintos trabajos realizados.

Aquí os dejo mi video para esplicarlo visual y verbalmente mi cartografía:

¡Muchas gracias y espero que os sirva también como aprendizaje!

HOMBRES, MUJERES Y NIÑOS

Hola a tod@s!

El martes, 21 de marzo, vimos la película titulada "Mujeres, hombres y niños"relacionada con las TIC. Esta película trata sobre el efecto que tiene internet en un grupo de estudiantes y sus padres; muestra cómo este invento ha cambiado la forma de relacionarse de la gente. Los estudiantes se comunican mayoritariamente mediante la tecnología, mientas que sus padres están asustados por las consecuencias que puede conllevar. . Pornografía, blogs y redes sociales serán causa de conflicto dentro de la familia. Además, la película intenta analizar temas sociales como  los videojuegos, la anorexia, la infidelidad, la búsqueda de la fama.

Los protagonistas de la película son Tim y Brandy. La madre Brandy le controla todo lo que tiene en internet, redes sociales, blogs, mensajes... pero lo que ella no sabe es que tiene un blog secreto por el que se comunica con Tim. La madre, Patricia,  intentan borrar el blog y cortar la relación que tiene su hija con Tim pero no lo consigue. 

Después de ver esta película puedo decir que la sociedad va cambiando a un ritmo inmenso y que las Tic pueden ser muy eficaces siempre que se les de una buena utilidad. La vigilancia masiva no es buena puesto que la persona pierde confianza hacia la que le esta vigilando así que en mi opinión es mejor dejar un poco de libertad. Sin embargo, no podemos olvidar que internet esta lleno de peligros así que tenemos que ser conscientes de donde nos metemos y que hacemos.

Después de ver la película nuestros compañeros nos explicaron los siguientes conceptos que aparecen en la película:

Sexting: Este fenómeno aparece durante toda la película, consiste en enviar fotos o vídeos de contenido sexual desde el ordenador o el móvil. Como supondréis, esto puede tener consecuencias negativas para los emisores de esos mensajes.

Grooming: Este fenómeno trata de la amistad que quiere restablecer un adulto con un menor por el fin de conseguir satisfacción sexual con fotos. 

Ciberbullyng: El ciberbullyng es el uso de comunicación digital. Ataques personales mediante la tecnología. Este fenómeno lo podemos ver claramente cuando el protagonista, Tim, decide dejar el equipo de fútbol y le llegan mensajes de desconocidos; mensajes desagradables e insultantes.

Sextorsion: Es la extorsión sexual. Este concepto está relacionado con la explotación sexual relacionada con la imagen él o ella desnuda o un vídeo.  

Revenge porn: Consiste en subir imágenes o videos eróticos sin su consentimiento. Este concepto lo vemos en la película cuando la madre sube las fotos de su hija a un blog pero no le cuenta todos los comentarios que la gente hace; le oculta parte de la información.

Control parental (Custodio): Son los programas que utilizan los padres para que los niños no puedan acceder a ciertas páginas. La madre de Brandy controla todo lo que hace su hija, en que página navega, a quien le envía mensajes, que tipos de mensajes envía... todo relacionado con internet. 

Gestor de contraseñas (Last Pass): Es un navegador, una herramienta para almacenar usuarios y contraseñas; ésta información se graba en la red, el usuario solo tiene que memorizar una palabra y accede todas sus contraseñas. Además, este navegador es facil de utilizar y gratuito. En la película no se aprecia si la madre utiliza este mismo navegador pero parece que utiliza uno similar. 

Para finalizar, puedo decir que las tecnologías son muy útiiles y eficaces siempre que se utilicen de una forma sensata. Además, la vigilancia masiva de los padres lleva a sus hijos a una falta de confianza que solo trae problemas y discusiones entre ambos. 

Espero que os haya gustado!

¡Hasta otra!

INCIDENTE CRÍTICO

¡Hola a tod@s!

Cuando Joxemi nos habló sobre que teníamos que hacer una crítica sobre género y tecnología, no tuve ninguna duda de que tema hablaros.

Este año la violencia de género ha aumentado respecto a los datos del año pasado. Casi todo los días, por no decir todo los días, vemos en el telediario cómo una mujer ha sido agredida por su marido/novio. 

Sin ir más lejos, en mi pueblo, en  Zumaia, esta semana una mujer denunció que su marido le maltrato y la noticia no tardo nada en difundirse por todo el pueblo mediante WhatsApp. Aunque en este caso la mujer pudo salvar su anonimato, en muchas otras ocasiones se destapa el nombre, incluso la foto de la agredida por las redes sociales.

A pesar de que digamos lo contrario y que manifestemos que somos muy feministas, en ese momento ( en la que te pasan la foto) no nos importa cómo se puede sentir esa chica/mujer agredida y más de uno la reenvía a otros grupos diciendo: "mira esta es la chica agredida el pasado sábado".  

En unos instantes su cara se hace famosa y desde ese momento, ya no hay vuelta atrás. Ya no podrá esconderse de las miradas de la gente del pueblo, ya no podrá ser esa chica anónima que era antes. Siempre tendrá esa “manchita” marcada para que la gente le juzgue sin saber nada sobre ella. Los típicos  comentarios como, iría muy borracha, tendría una falda muy corta, iría enseñando todo…

Debemos ser conscientes del daño que le podemos causar solo pulsando el botón de reenviar del Whatsapp, debemos ser conscientes de lo rápido que se puede difundir una información real o incluso falsa por las redes sociales.

Porque ése es otro tema, que la gente se adelanta hasta saber toda la verdad, y después de  molestarse en reenviarlo, luego se entera de que la información es falsa y pide disculpas. Pero esas disculpas ya no pueden solucionar nada.

Por esto todo, me gustaría que mis lectores reflexionaran sobre el tema y que a partir de ahora, cuando les llegue una foto así a su Whatsapp piensen en aquella chica y que borren la foto lo antes posible que puedan, así el daño causado a la pobre chica será menor.

            El derecho al anonimato es la fuerza por la cual las mujeres se animen a denunciar los hechos. ¡Dáselo tu también!

 ¡Espero que esto sirva de algo, hasta otra!

MI PLE

¡Hola de nuevo!

En este post os presento mi ple, un entorno personal de aprendizaje, es decir, el conjunto de elementos (recursos) utilizados para la gestión del aprendizaje personal, en este caso, teniendo una relación directa con las TIC.

¡Hasta la próxima!

DIARIO VISUAL

¡Hola a tod@s!

Hace unas semanas, Joxemi nos pidió que durante una semana fotografiásemos las tecnologías que utilizábamos en nuestro día a día. Primero, cada una de nosotras, hicimos nuestras fotos y luego las pusimos en común. Una vez que teníamos todas la fotos, nos reunimos para hacer el vídeo que os adjunto en esta entrada.

En el vídeo vamos poniendo paso por paso, las cosas que utilizamos en nuestra rutina y hemos llegado a la conclusión de que la tecnología es algo que nos rodea y no podemos evitar. Pero nuestra pregunta es: ¿realmente es esto bueno para nosotr@s?

Espero que os haya gustado, ¡hasta otra!

SNOWDEN

¡Hola otra vez!

Hoy, 14 de marzo, hemos visto la primera película. Joxemi, anteriormente nos dijo que ibamos a ver unas cuantas películas relacionadas con las TICs durante este cuatrimestre y que cada grupo se encargaría de analizar una película. Hoy hemos visto Snowden.

Snowden es una película biográfica y de suspense estadounidense. Esta historia basada en hechos reales, nos narra los acontecimientos que acompañaron la publicación por parte del diario "The Guardian" de los documentos clasificados que aportó Edward Snowden sobre el programa de vigilancia mundial secreto de la NSA (Agencia de Seguridad Nacional) en 2013.

El protagonista de esta película, Edward Snowden, es un informático que trabaja para la CIA y para la NSA. Edward, se da cuenta de la vigilancia masiva que consigue el gobierno con la excusa del terrorismo, llega hasta el punto en el que el gobierno de Estados Unidos puede vigilar cada parte del mundo. Edwar en desacuerdo con esta máxima vigilancia, después de conocer todos los programas y las tácticas que utilizan para ello y de guardar los archivos más importantes de la NSA en una tarjeta de memoria, se reúne con unos periodistas del diario "The Guardian" con intención de darles los archivos a ellos y sacar esto a la luz. Finalmente, Snowden huye del país y es exiliado a Rusia sin permiso para volver a los Estados Unidos.

Una vez vista la película, el grupo Ostrukak se encargó de explicarnos algunos conceptos que aparecían en la película, que son los siguientes:

Xkeycore: Este es un programa que aparece mucho durante la película y es imprescindible saber su significado. Es como un interfaz de búsqueda ya que busca todo lo que quieras. Es como los buscadores que utilizamos nosotrxs pero en vez de llevarte a sitios públicos, es capaz de mostrarte espacios privados de la gente como chats de Facebook, mensajes, e-mails privados... No solo esto, sino que también tiene el poder de activar las webcams junto con el micrófono sin que tu te des cuenta para ver y escuchar cualquier situación privada en directo en cualquier parte del mundo.

Ghostery: Este complemento no te hará invisible, no ocultará tu identidad o dirección IP, pero te permitirá saber que información personal sobre gustos estás enviando en cada sitio web que visites, permitiéndote elegir en cual hacerlo y cual no.

Vigilancia masiva y derechos humanos: La vigilancia generalizada de toda una población, o una fracción sustancial de la misma. La vigilancia masiva se ocupa de violar la privacidad que todx ciudadanx tiene derecho a tener. Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos. Dentro de estos derechos está el derecho a la privacidad que es lo que la vigilancia masiva no nos deja tener. Muchas veces la información personal se circula de una manera gratuita en el mercado para ofrecer servicios gratuitos sin consentimiento de la persona afectada. 

Proyecto computer vision dazzle: Este es un programa capaz de detectar una cara y extraer información sobre ella tales como la edad, emociones,... Este programa se centra en ciertos patrones a la hora de analizar las caras.

Proyecto urmesurvelliance: Es la idea de evitar el sistema de reconocimiento de cara. Para ello, hay propuestas de compra de máscaras o incluso de maquillar la cara hasta tal punto que la cara sea irreconocible.

Vigilancia masiva: Este es un tema principal durante la película. El grupo Ostrukak nos quiso señalar varias cosas que aparecían en la película sobre este tema. Por ejemplo, dijeron que en la película ponían la excusa del terrorismo para conseguir el control económico y social con el fin de conseguir la supremacía del gobierno. Comentaban que desde la CIA tenían el máximo acceso como para pinchar todo el mundo; tienen el poder ver a través de la webcam con el portátil apagado; la facilidad para ver e-mails, chats y todo tipo de conversaciones solamente poniendo palabras claves en un programa especial. Remarcaron la frase cuando vigilas a alguien también vigilas con quien habla y por tanto vigilas a esas personas, alrededor de 5 millones de personas. Además de esta frase, comentaron que también les impactó la siguiente: secreto igual a seguridad y seguridad igual a victoria.

Acrtivismo y activismo docente: El activismo es una actitud o un comportamiento de las personas que participan en movimientos, especialmente de tipo político o social. Es un intento de cambiar la sociedad. Según dijeron, Snowden es una persona muy activista, da una lección de moral a la ciudadanía y lucha a favor de sus principios.

Para finalizar, puedo decir que a pesar de la gran utilidad que tienen las TICs pueden ser muy peligrosas. Como vemos durante la historia de Snowden los grandes cargos del gobierno puede estar vigilándonos mediante la tecnología en cualquier momento. Es por eso que aunque ellos lo llamen seguridad, nos cohíben de nuestra intimidad y privacidad. Por eso, debemos tener mucho cuidado a la hora de utilizar las TICs y darles un uso responsable.

Espero que esta entrada os haga reflexionar. ¡Hasta pronto lectores!

"SAN VALENTÍN"

¡Buenas a tod@s!

El día 14 de febrero, San Valentín, hemos estado analizando una foto que se ha hecho viral durante días en Facebook. En la siguiente imagen aparecen unos Camellos reflejadas en sombras que parecen reales. Con esta foto Joxemi nos quiso enseñar lo que quiere decir la cultura visual, es decir, saber interpretar las fotos.

En cuanto a lo que desempeñaremos en un futuro, es imprescindible  que seamos conscientes de la importancia que tiene aprender mediante imágenes en Educación Infantil.

A primera vista parece que los animales son lo negro que vemos pero, en realidad, las figuras negras son las sombras de los animales reales que están sacadas de una perspectiva específica.

Después de hablar sobre ello, Joxemi nos propuso salsear en la pagina web "Enredate Sin Machismo" y hablar sobre el dia de San Valentin relacionándolo con nuestra asignatura. Esta pagina sirve para que los lectores, profesores, alumnos, padres, al fin y al cabo toda la ciudadanía se percate de los estereotipos, valores e ideologías que transmite un día como éste.

Es una pagina muy interesante dónde invitan a reflexionar sobre el machismo que hay en la sociedad y cómo tratarlo para llegar a un país donde haya una igualdad de género.

Alguno de los temas que tratan esta web son el sexo y el género; me pareció muy valioso porque son unos temas muy actuales en nuestro día a día. Como futuras profesoras debemos formarnos sobre estos temas para que sepamos responderlas adecuadamente. La diversidad en las aulas es ya un hecho en las escuelas y debemos darle visibilidad a esto.

Otro tema tratado fue el amor romántico, ¿Qué es el amor romántico?, ¿tiene que ver con la tradición?, ¿y con el machismo?

En mi opinión es un amor idealizado, como el amor a primera vista o encontrarse a tu media naranja, que se ha ido transmitiendo mediante la literatura, música, cuentos...

Éste sentimiento idealizado puede tener muchas consecuencias a largo plazo sobre todo en las chicas. Pienso que este amor tiene que ver con el machismo, es decir, en las parejas donde surge el machismo la mujer piensa que eso debe ser así, que los celos son buenos porque así le demuestra cuanto le quiere etc.

Estos mitos, porque la idealización de las parejas es un mito, debemos trabajarlas y aprenderlas desde pequeñitos en la escuela. Debemos romper de una vez por todas con estos mitos y el día de San Valentín porque el amor hay que demostrárselo cada día y no hacerle regalos cuando el calendario diga.  Es nuestra obligación como profesoras de Educación Infantil que transmitamos valores ejemplares e igualitarias para tod@s y romper con los estereotipos de siglos anteriores que ya no van en acuerdo con la sociedad en la que nos encontramos.

Espero que este post sirva para empezar a cambiar nuestra historia. !Hasta próxima lectores!